وی افزود: در این رویکرد سه محور اصلی شامل آمادگی جسمانی، هماهنگی عصب و عضله و آمادگی روانی دنبال میشود که هرکدام از طریق تمرینهای بازیمحور و بدون فشار مستقیم آموزشی در کودکان تقویت میشود.
آمادگی جسمانی در قالب بازیهای حرکتی
رئیس کمیته بازی و ورزش هیأت ورزشهای همگانی با اشاره به شیوههای اجرایی، گفت: تمرینهایی مانند پلانک کوتاهمدت، بازیهای صندلی، ترامپولین و فعالیتهای کششی در قالب بازی طراحی شدهاند تا ضمن افزایش ضربان قلب، توان جسمی کودکان نیز ارتقا یابد.
حقیقی ادامه داد: هماهنگی عصب و عضله از مهمترین بخشهای این آموزش است که در آن کودک با استفاده همزمان از چشم، دست و پا مهارتهای حرکتی خود را توسعه میدهد و سرعت یادگیری مهارتهای ورزشی در او افزایش مییابد.
وی با بیان اینکه آمادگی روانی نقش اساسی در این سن دارد، اذعان کرد: مهارتهایی مانند اعتماد به نفس، عزت نفس، تابآوری، احترام به قوانین و مهارتهای اجتماعی از طریق بازیهای گروهی و فعالیتهای غیرمستقیم آموزش داده میشود.
رئیس کمیته بازی و ورزش هیأت ورزشهای همگانی خاطرنشان کرد: در سنین هفت تا ۹ سال، رویکرد مولتیاسپورت اجرا میشود و کودکان بهصورت آشنایی اولیه با رشتههای مختلفی مانند فوتبال، بسکتبال، هندبال، کشتی و تنیس آشنا میشوند.
حقیقی افزود: در این مرحله استعدادیابی نیز بر اساس تستهای روانشناختی و بررسی توان جسمی انجام میشود تا مشخص شود هر کودک برای چه رشتهای مناسبتر است و مسیر تخصصی او بهدرستی انتخاب شود.
وی با اشاره به برنامههای توسعهای کمیته بازی و ورزش کودکان تصریح کرد: جشنوارههای ورزشی، فستیوالهای شاد، مسابقات و فعالیتهایی مانند آببازی و کفبازی با هدف ایجاد انگیزه و علاقهمندی به ورزش در دستور کار قرار دارد.
رئیس کمیته بازی و ورزش هیأت ورزشهای همگانی در ادامه مهمترین چالش را کمبود آگاهی والدین، اولویت یافتن آموزش درسی و افزایش استفاده از تلفن همراه عنوان کرد و گفت: این عوامل موجب کاهش گرایش کودکان به فعالیت بدنی شده است.
حقیقی در پایان با اشاره به همکاری با آموزش و پرورش، خاطرنشان کرد: با تسهیل اجرای برنامههای بازی و ورزش در مدارس و افزایش آگاهی والدین میتوان زمینه شکلگیری مسیر صحیح ورزشی کودکان و کاهش آسیبهای تربیتی را فراهم کرد.
انتهای خبر/